باید همه طرح ها در کشور پیوست سلامت روان داشته باشد

[ad_1]

به گزارش میگنا به نقل از خبرگزاری ها دکتر عباسعلی اللهیاری روز پنجشنبه 8تیرماه در همایش ملی خانواده و ارتقاء سلامت روانی – اجتماعی در سرسرای اجتماعات شهید علیمحمدی دانشگاه رازی کرمانشاه گفت: آموزش مهارت های زندگی به نسل جوان امروز یک ضرورت است و سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور در قالب تفاهم نامه با ادارات، سازمان ها و دانشگاه ها آموزش های تخصصی مورد نیاز هر قشر را ارائه می کند.

رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور به تاکیدهای رهبر معظم انقلاب در ارتباط با سلامت روح و روان اشاره کرد و افزود: ما برای تحقق دغدغه های رهبری در قالب سیاست های حوزه سلامت در برنامه ششم توسعه آمادگی ارائه دوره های آموزشی را در سطح کشور داریم.

اللهیاری با اشاره به اینکه بسیاری از بیماری های جسمی منشأ مشکلات روحی دارد، گفت: تاکید مقام معظم رهبری در نهادینه شدن بهره گیری از روان شناسان و مشاوران در جامعه است و ایشان فرمودند که مراجعه به روان شناس و مشاور برای خانواده ضرورت است و به تعبیر رهبر معظم انقلاب روانشناسان و مشاوران امانت دار اسرار مردم هستند.

وی اظهار کرد که اکثر آسیب های اجتماعی در کشور ناشی از آموزش ندیدن است و بسیاری از این آسیب ها را می توان با مشاوره و آموزش برطرف کرد.

اللهیاری یادآور شد که با رهنمودهای رهبر معظم انقلاب و حمایت های دولت و مجلس در راستای رفع مشکلات اجتماعی تلاش می کنیم و در قالب برگزاری دوره های آموزشی برای برطرف کردن مشکلات موجود قدم بر می داریم.

رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور در ادامه خواستار تغییر نگرش مردم در مورد مراجعه به روانشناس و مشاوره شد و گفت: متاسفانه مردم کمتر به روانشناسان و مشاورین خانواده مراجعه می کنند و اگر هم مراجعه می کنند خیلی دیر است، در حالیکه مشاوران و روانشناسان امانتداران اسرار خانواده ها هستند و حتما باید این نگاه در سطح جامعه تغییر پیدا کند که اگر کسی به روانشناس مراجعه کرد، حتما دارای مشکل روانی است.

اللهیاری با اشاره به اهمیت بنیادین خانواده اظهارکرد: هیچ بشری بر روی زمین به خصایص انسانی آراسته نمی رسد، مگر اینکه در داخل خانواده رشد یابد و مادر او را تحت محبت خود قرار داده باشد.

وی ادامه داد: بسیاری از بیماریهای بشر ریشه عصبی دارند و امروزه در دنیا روشهای غیر دارویی را پزشکان برای معالجه بیماریهای با ریشه عصبی اعمال می کنند. متاسفانه ما در کشوری زندگی می کنیم که همه نگاه مان در جهت سلامت جسم است و کمترین نگاهی به سمت سلامت روح و روان نداریم.

اللهیاری با بیان اینکه وجود یک روانشناس و مشاور در کنار هر خانواده یک ضرورت است، افزود: سازمان نظام روانشناسی و مشاوره در پی همین نیاز مردم تشکیل شده و برای ارائه مشاوره های تخصصی و راهگشا فعالیت می کند.

وی با اشاره به اینکه سلامت دارای چهار بُعد جسمانی، روانی، اجتماعی و معنوی است گفت: در جامعه ما تنها به سلامت جسمی توجه می شود که 20 درصد مجموع سلامتی یک فرد را تشکیل می دهد و 80 درصد مابقی به سلامت اجتماعی، روانی و معنوی بر می گردد که در کشور ما به آن توجهی نمی شود.

وی تاکید کرد که برای دستیابی به سلامت باید به دنبال متخصصان سلامت در این چهار بخش برویم و از طریق آنها سلامت خود را مورد ارزیابی قرار دهیم.

رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با اشاره به تلاش برای اجرای طرح مشاور خانواده در کشور گفت: روانشناسی بیشتر در خدمت ارتقاء سلامت است و شاید ۱۰ درصد از کار روان شناسی مداخله باشد.

اللهیاری با اشاره به اینکه یکی از دلایل کاهش تمایل به سمت ازدواج در بین جوانان عدم پختگی و بلوغ اجتماعی است عنوان کرد: دستیابی به بلوغ اجتماعی یک امر اکتسابی است و نیازمند انجام کار گروهی و مشارکت اجتماعی و سلامت روانی در جامعه است.

رئیس سازمان نظام روانشناسی انتشار پیامهای ضد مرد و ضد زن را در داخل خانواده‌ها یکی دیگر از عوامل کاهش تمایل به سمت ازدواج دانست و اظهار کرد: متاسفانه غربیان به دنبال این هستند که در ساختار و روان افراد خانواده این امر را جا بیاندازند که نمی‌شود زن و مرد در داخل یک خانواده به همدیگر اعتماد کنند.

نماینده اسبق مردم کرمانشاه در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه امروزه خانواده های ایرانی در معرض خطر و یک تهدید جدی هستند، گفت: موسسه گالوب در سال 2017 کشورها را براساس میزان پرخاشگری افراد جامعه دسته بندی کرده که در این میان ایران در رتبه نخست پرخاشگری قرار دارد که البته صحت نتیجه این تحقیق جای تامل دارد.

وی یادآور شد: اگر به فرزندانمان در بستر خانواده آموزش مهارتهای زندگی ندهیم نباید انتظار داشته باشیم که او در اجتماع رفتار اجتماعی مناسبی از خود بروز دهد.

اللهیاری با بیان اینکه وضعیت جامعه از نظر پرخاشگری و عصبانیت آشفته است، گفت: به دنبال این هستیم بر اساس برنامه ششم مشاوره ازدواج در خانواده اجباری شود، امروزه مردم به روان شناس و مشاور نیاز دارند اگر این مهم محقق نشود و اگر مشاور و روان شناس در جامعه به حاشیه کشیده شود مردم به سمت رمال و عرفان های کاذب و… می‌روند.

وی با تاکید بر اهمیت مقوله مهارت آموزی در زندگی گفت: مجلس در قانون برنامه ششم به دنبال ارائه آموزش و مشاوره برای کودکان، نوجوانان و جوانان، آموزش قبل از ازدواج و حین و بعد از ازدواج است.

رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با بیان اینکه انسان سالم محور توسعه پایدار است، گفت: باید نسل جوان را به مهارت های مختلف زندگی مجهز کنیم و با آموزش دادن آنها را برای رویاروبی با مشکلات آماده نماییم.

اللهیاری بر نقش خانواده در آموزش فرزندان نیز تاکید کرد و افزود: جوانان قبل از تشکیل زندگی مشترک باید آموزش های مهارتی زندگی را ببینند تا بتوانند فرزندان سالم و موفقی تحویل جامعه دهند و اگر پدر و مادری آموزش ندیده باشد انتظار نمی رود فرزندش خوب پرورش یابد.

رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور با اشاره به اینکه متاسفانه نظام آموزشی کشور ضد خلاقیت پروری است گفت: فرزندان ما در دوران کودکی به خاطر حس کنجکاوی و جستجو بسیار خلاق هستند اما به محض ورود در سیستم نظام آموزشی خلاقیت آنها کاهش و در زمان ورود به دانشگاه دیگر هیچ ایده و خلاقیتی از خود بروز نمی‌دهند.

وی از نظر روانشناختی بالاترین یادگیری را یادگیری مشاهده‌ای دانست و افزود: بیشترین نیاز کودک و نوجوان نیاز به الگو است و به این دلیل از دوران کودکی شروع به الگوگیری از پدر و مادر و سپس معلمان و بعد دوستان می‌کند و در بزرگسالی به سمت الگوی جهانی و چه بسا یک شخصیت دینی و مذهبی می‌رود.

اللهیاری با اشاره به اینکه مهارت‌آموزی در جامعه باید درون سازی شود عنوان کرد: متأسفانه در خیلی از اوقات جوانان در موقع به وجود آمدن مشکل آن را بیش از حد خود برآورد می‌کنند و از طرفی توانمندی خود را در حل مشکلات کمتر از حد توان برآورد می‌کنند و به این دلیل پرخاشگر و افسرده می‌شوند و لذا این امر نیازمند این است که ما به جوانان آموزش و مهارتهای لازم را در موقع به وجود آمدن بحران یاد دهیم.

رئیس سازمان نظام روانشناسی با تاکید بر اینکه باید نگاه روان شناسی و مشاور برای خانواده ها در سراسر کشور بسط یابد، گفت: به دنبال این هستیم تا برای مسئولان و تریبون داران از جمله استاندار، امام جمعه، وزیر، شهردار و…. مشاوری برای سلامت رفتار داشته باشند و امروز از سند سلامت روان صحبت می کنیم.

وی با تاکید بر اینکه باید همه طرح ها در کشور پیوست سلامت روان داشته باشد، گفت: ۷۰ درصد شخصیت فرد قبل از رفتن به مدرسه شکل می گیرد و نقش خانواده بسیار اهمیت دارد.

گفتنی است این همایش یک روزه عصر پنجشنبه به پایان می رسد و از 160 مقاله ارسالی به دبیرخانه همایش 100 مقاله پذیرفته شده و قرار است در نوبت صبح و عصر امروز 16 مقاله ارائه شود.
خانواده و فرزند پروری، خانواده و سلامت روان، خانواده و کار، خانواده و فرهنگ، خانواده و قانون و خانواده و مداخلات خانواده محور از محورهای اصلی این همایش ملی است.

[ad_2]

لینک منبع

10 روش برای اینکه بفهمیم با فرد درستی در رابطه ایم!

[ad_1]

همه ما زوج هایی را دیده ایم که الهام بخش بهتر بودن ما در روابط بوده اند. جوری که بهم نگاه می کنند یا باهم صحبت می کنند باعث می شود بخواهید دائم دنبال آنها راه بیوفتید و ببینید چکار می کنند تا شما هم روش های آنها را در زندگی خودتان پیاده کنید.

اگر رابطه پایه قوی ای نداشته باشد، پس از مدتی همه چیز از بین می رود و افراد از هم جدا می شوند اما زوج های قوی می دانند که چطور باید از این وضعیت جلوگیری کنند.

در ادامه ۱۰ نکته آورده شده که اگر این ۱۰ مورد در رابطه ی شما وجود دارد یعنی همه چیز درست است و شما آن زوجی هستید که بقیه دوست دارند مثل شما باشند!

۱ـ همه چیز را با او درمیان می گذارید.
هر چیزی که در ذهن تان و در قلب تان هست و از بقیه مردم مخفی کرده اید را با شریک زندگی تان در میان می گذارید.

۲ـ در مقابل او گارد نمی گیرید
شاید قوی و باهوش باشید، اما او آنقدر برایتان ارزش دارد که نقطه ضعف ها و چیزهایی که شما را آسیب پذیر می کنند را با او در میان بگذارید.

۳ـ‌همه جوره به او احترام می گذارید
او کامل نیست، اما ویژگی هایی دارد که باعث می شود او را محترم بشمارید. مثلا انسانیت، دلسوزی، قدرت و تصمیم گیری!

۴ـ او را با تمام کاستی هایش دوست دارید
شاید عاشق بازی ویدیویی باشد و وقتی بازی می کند دیگر چیزی نشوند، شاید دوست داشته باشد ساعت ها در پاساژ ها قدم بزند یا حتی گاهی دمدمی مزاج باشد؛ این خصلت ها شاید گاهی اوقات دیوانه کننده باشند و اعصابتان را خرد کنند، اما اگر این ها نباشند انگار یک چیزی کم است و او مثل همیشه نیست.

۵ـ می توانید خود را در آینده با او تصور کنید

فقط بحث ازدواج کردن نیست، شما خودتان را تصور می کنید که با هم صبحانه درست می کنید، با هم خانه می خرید و با هم خانواده ی کوچک تان را تشکیل می دهید.

۶ـ از اینکه با او مخالفت کنید نمی ترسید و خجالت نمی کشید

شاید همیشه ۱۰۰٪ با او موافق نباشید اما می دانید که چطور باید به بحث راجع به نقطه نظرتان با او بپردازید و می دانید که او هم به شما گوش کرده و به نظرتان احترام می گذارد.

۷ـ با هم می خندید

اینکه شوخ طبع باشید خوب است، اما اینکه بتوانید یکدیگر را تا مرز اشک ریختن بخندانید یعنی حال تان خیلی خوب است.

۸ـ با هم جور در می آیید

شاید عاشق کسی شده باشید که کاملا مطابق معیارهایتان نباشد، اما در کنار هم زوج خوبی را تشکیل می دهید.

۹ـ می توانید با هم در سکوت باشید

لازم نیست که حتما یکی از شما چیزی بگوید که فضا عوض شود و زمان بگذرد، می توانید با هم در سکوت باشید و هر دو هم با این سکوت راحت هستید.

۱۰ـ‌ می توانید خودتان باشید

لازم نیست نگران این باشید که شما را قضاوت می کند. او تمام شما را می شناسد و مهم تر اینکه سعی نمی کند شما را تغییر بدهد!

[ad_2]

لینک منبع

۶ روش برای افزایش سریع اعتماد به نفس

[ad_1]

۶ روش برای افزایش سریع اعتماد به نفس

میگنا: اگر اعتماد به نفس نداشته باشید، قدرت احساسی و ذهنی کافی برای پیشرفت را نخواهید داشت و در‌جا خواهید زد.
همچنین هنگامی که می‌خواهید پای اعتقادات خود بایستید، اعتماد به نفس کمک زیادی به شما خواهد کرد. اگر به دنیا و زندگی خود در این دنیا اهمیت می‌دهید، اعتماد به نفس پشتوانه بزرگی برای شما خواهد بود و باعث می‌شود که در هر موقعیتی از زندگی که قرار بگیرید، از درون احساس قدرت کنید. اعتماد به نفس چه در روابط شخصی، چه کاری و چه رابطه‌تان با خودتان، تاثیر زیادی بر تصمیمات و در نتیجه تغییراتی خواهد داشت که در زندگی‌تان به وجود می‌آورید.

با دنبال‌کردن موارد زیر، اعتماد به نفس را در درون خود ایجاد کنید:

صاف بایستید و انرژی داشته باشید.
آیا حواستان به زبان بدنتان هست؟ حالات بدن می‌توانند بر سلامتی ذهنی و فیزیکی شما اثرگذار شوند. در هنگام ملاقات با افراد جدید، در هنگام جلسات کاری یا هر موقعیت دیگری، خمیده‌بودن یا قوز‌کردن پیام اشتباهی به طرف مقابلتان می‌فرستد. در پژوهشی جدید از گروهی از دانشجویان خواسته شد تا با حالتی خمیده و از گروهی دیگر خواسته شد که با جست‌و‌خیز در طول راهرو حرکت کنند. پژوهشگران متوجه شدند که گروه دوم در طول روز انرژی بیشتر و احساسی مثبت داشتند.

رابطه بدن و مغز با یکدیگر غیرقابل انکار است. زمانی که احساس پر‌انرژی‌بودن و پویایی می‌کنید، در نتیجه آن اعتماد به نفس بیشتری هم پیدا خواهید کرد. اما حتی اگر خسته‌اید، باز هم صاف‌کردن ستون فقرات و ایستادن (یا نشستن) با حالتی مطمئن پیامی از اعتماد به نفس به مغز می‌فرستد. در نهایت، مطمئن شوید که در هنگام صحبت‌کردن با دیگران با آنها رابطه چشمی برقرار می‌کنید. نگاه‌نکردن یا به در‌و‌دیوار خیره‌شدن باعث ایجاد شک و شبهه در طرف مقابلتان شده و می‌تواند به اعتبار شما صدمه بزند.

ژست‌های بدن خود را دست کم نگیرید.

پژوهش خیره‌کننده امی کادی، روانشناس مشهور، ثابت کرد که مغز به چیزهایی که او «ژست‌های قدرتمند» و «ژست‌های بی‌قدرت» می‌نامید، واکنش نشان می‌دهد. کادی می‌گوید وقتی شما ژستی بگیرید که فضای زیادی را اشغال می‌کند، اعتماد به نفس در وجودتان شعله خواهد کشید. اما وقتی که در لاک دفاعی خود فرو می‌روید یا احساس می‌کنید قدرتی ندارید، سعی می‌کنید خود را از لحاظ فیزیکی کوچک، یا در واقع جمع و جور جلوه دهید که بارزترین حالت آن قوز‌کردن است. کادی و گروه کاری‌اش به این نتیجه رسیدند که می‌توانید برای کسب اعتماد به نفس کمی ادا در بیاورید. اگر واقعا و به طور ذاتی از ژست‌های قدرتمند بی‌بهره‌اید، ادای آن را در بیاورید تا واقعا به سراغتان بیاید.

عقاید درونی خود را بشناسید.

روش‌های زیادی برای شناسایی عقاید درونی وجود دارد. اگر خیلی درونگرا هستید، می‌توانید با یک مشاور، یک درمانگر کار کنید. باید کاملا بدانید که این عقاید دارند به نفع شما کار می‌کنند یا به ضرر شما. عقاید محدودکننده به شکل افکاری تکراری و دردناک در ذهن شما ظاهر می‌شوند: «من به اندازه کافی خوب نیستم» یا «هیچ وقت به آن چیزی که می‌خواستم، نمی‌رسم».

علم عصب‌شناسی به ما می‌گوید که ممکن است در یک الگوی منفی فکری باقی بمانیم و مغزمان را به تکرار این الگوهای فکری عادت دهیم. مانند سوزنی که روی صفحه گیر می‌کند، افکار نیز می‌توانند بارها و بارها الگویی را تکرار کنند. این منفی‌گرایی وارد ضمیر خودآگاه شما شده و در نهایت روی شخصیتتان اثرگذار می‌شود.

نظرات دیگران را جویا شوید.

اگر نظرات و بازخورد دیگران را جویا شوید، می‌توانید برخی از موانع پیش‌روی خود را از سر راه بردارید. این کار سطح اعتماد به نفستان را افزایش می‌دهد و باعث می‌شود نقاط قوت و زمینه‌های پیشرفت خود را شناخته و تغییراتی مثبت و خودآگاه ایجاد کنید. از افراد قابل اعتماد و بی‌طرف نظرخواهی کنید. دوستان یا خانواده گزینه خوبی به نظر می‌رسند. از آنها بخواهید با شما صادق باشند. با جدیت نظرات آنها را در نظر گرفته، گام‌های لازم برای استفاده‌کردن از آن نقاط قوت را بردارید و اجازه دهید اعتماد به نفس سراسر وجودتان را در بر بگیرد.

در جست‌وجوی کمال نباشید.

استانداردهای خود را مدنظر داشته باشید. ثابت شده که جست‌وجوی کمال(کمال گرایی) تاثیر مخربی بر عزت نفس انسان، و به خصوص بانوان دارد زیرا ممکن است اوضاع آنطور که پیش‌بینی شده، ادامه پیدا نکند. رشما ساجانی، بنیانگذار موسسه «دختران موفق»، می‌گوید: «همیشه به پسرها گفته می‌شود که شجاع باشند و خودشان را به چالش بکشند نه این که صرفا نتیجه خوبی کسب کنند، در حالی که از دختران می‌خواهند که از ریسک‌کردن و شکست دوری کرده و سعی کنند در همه جوانب زندگی موفق باشند. این پدیده کمال‌گرایی فرهنگی برای بانوان ایجاد کرده که آنها را از هر گونه ریسک‌کردن دور نگه می‌دارد.» پس شجاع باشید، چیز جدیدی امتحان کنید، بدون خجالت‌کشیدن از منطقه آسایش خود بیرون بیایید و از اشتباه‌کردن نترسید.

 

 

منبع: پنجره خلاقیت

[ad_2]

لینک منبع

تشخیص زودهنگام سرطان با صدای بدن

[ad_1]

به گزارش میگنا به نقل از مهر، دانشمندان می گویند تکنولوژی جدید در حال ظهور که از «نویز لرزه ای» خود بدن استفاده می کند، اجازه می دهد تصویربرداری قوی تری از داخل بدن برای تشخیص تومور انجام شود.
تکنولوژی Elastography که گاهی اوقات به لرزه شناسی بدن انسان اشاره می کند، کشش بافت بیولوژیکی را برای تشخیص دقیق تر و زودهنگام سرطان یا بیماری کبد و تیروئید اندازه گیری می کند.

در Elastography منفعل، قابلیت کشش بافت با استفاده از انتشار امواج برشی خود بدن اندازه گیری می شود که در مقایسه با Elastography قدیمی، امکان تصویربرداری دقیق تر از داخل بدن را به شیوه ای غیرتهاجمی میسر می کند.

استفان کاتلین، مدیر تحقیق از دانشگاه لیون فرانسه، در این باره می گوید: «استفاده از Elastography منفعل به عنوان تکنیکی معتبر و دقیق برای تشخیص سرطان در اندام های عمیق بدن نظیر پروستات یا کبد، اعضای محافظت شده نظیر مغز، و اعضای ظریف نظیر چشم پیش بینی می شود.»

در شیوه جدید، صدای امواج طبیعی بُرش که به صورت بیولوژیکی تولید می شوند، آنالیز می شود. درست همانند زلزله، امواج برشی به طور مداوم در بین اعضای بدن و سایر بافت های نرم در طول عملکردهای روزانه بدن نظیر تپیدن قلب یا عملکرد روزانه کبد در فرآیندهای متابولیکی حرکت می کنند و بدین شکل از اعماق درونی بدن تصویربرداری انجام شود.

[ad_2]

لینک منبع

هیپنوتیزم؛ از درمان تا کارآفرینی

[ad_1]

به گزارش میگنا، روزنامه خراسان نوشت: از این عنوان به شیوه های مختلف وحتی مواردی که هیچ ارتباطی با هیپنوتیزم ندارد، استفاده شده است و مردم آن را با دغل کاری های شیادان اشتباه گرفته اند؛ به طوری که پاک کردن باورهای نادرست قبلی و جایگزین کردن روشمند این علم، کار را دشوار کرده است؛ بنابراین به مرجع علمی این حوزه مراجعه کردیم تا اطلاعات دقیق را در اختیار مخاطبان قرار دهیم. با این شیوه در بعضی از رشته ها و توسط متخصصان آشنا به درمان می توان به ارتقای کیفیت زندگی و بهبود بیماران کمک کرد. بنابراین نیاز است تا سواد جامعه را درباره این شیوه افزایش داد. به همین منظور امروز به تعریف وبررسی علمی آن می پردازیم .
دکتر مهدی فتحی متخصص بیهوشی، فلوشیپ بیهوشی قلب، دانشیاربیهوشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و دبیر انجمن علمی هیپنوتیزم بالینی ایران در این باره توضیح می دهد.

تاریخچه

وی تاریخچه هیپنوتیزم را این طور بیان می کند: نقاشی غارنشینان و نوشته های 3 هزار ساله، از آشنایی مردم از گذشته های دور با این شیوه درمانی حکایت می کند، به طوری که حکمای یونانی برای درمان بیماران از این شیوه البته با تفاوت هایی استفاده می کردند. آنان به خلسه فرومی رفتند تا با ارتباط با ماورا بتوانند بیماران را شفا دهند، زیرا معتقد بودند که انسان نمی تواند با نیروی بشری، بیماری فرد دیگری را درمان کند.همزمان با رشد علوم گوناگون، این رشته هم با نام های مختلفی که بر آن گذاشته می شد، پیشرفت هایی کرد و محققان زیادی دراین حوزه فعالیت کردند از جمله «آنتوان مسمر» که معتقد بود در هیپنوتیزم انتقال مغناطیس ازبدن یک فرد به فرد دیگر اتفاق می افتد(اصطلاح خواب مغناطیسی هم ازهمین جا گرفته شده است) او با این شیوه افرادی را درمان کرد، اما کالج سلطنتی انگلیس جلوی کار وی را گرفت و تا سال ها ازاین رشته استفاده نشد.همچنین «فروید» و «بروئر» از این شیوه استفاده کردند و اصطلاح هیپنوتیزم را “برید” پزشک انگلیسی که از آن در جراحی استفاده کرد، روی این شیوه نهاد و کم کم هیپنوتیزم به دانشگاه ها راه یافت.با انجام آزمایش های متعدد، ام- آر- آی عملکردی مغز، بررسی سیستم های دیداری وشنیداری وتعیین پتانسیل برانگیختگی، تاحدودی عملکرد هیپنوتیزم مشخص و در حیطه روانپزشکی هم زوایای دیگری از آن آشکار شد تا به حدی که از سال 1995 میلادی ازحوزه طب مکمل خارج شد و همانند روش های دیگر درمان مانند شیمی درمانی درزمره شیوه های درمانی در طب رایج قرار گرفت.

 

هیپنوتیزم در ایران

درایران هم سابقه هیپنوتیزم به زمان بوعلی سینا برمی گردد و حتی دراشعار شاعران و فلاسفه مفاهیمی از این علم به کار رفته است.امروزه مشخص شده است هیپنوتیزم مهارتی است که هر فردی می تواند با دانش و تمرین، آن را کسب کند. در طب جدید هم حدود 50 سال از به کار گیری هیپنوتیزم می گذردومن سال ها از عمرم را صرف تحقیق وبه بار نشستن این رشته در ایران کرده ام.

به طور کلی می توانم بگویم ، در سال 1364 با کمک دکتر منافی رئیس سازمان نظام پزشکی وقت، اولین تشکیلات انجمن صنفی هیپنوتیزم در ایران شکل گرفت.یک دهه بعد با فعالیت اینجانب ودکترعلی شریفی روان پزشک ، برگزاری سمینارهای مختلف ورایزنی با وزارت بهداشت وتعاملات انجام شده، این رشته به عنوان یک رشته علمی به تایید وزارت بهداشت رسید و برای درمان به کار رفت. از سال 1380 تا الان حدود 7 هزار نفر را که تایید درمانگری داشته اند، آموزش داده ایم.در سال 1391 اولین کنگره بین المللی هیپنوتیزم ایران درمشهد و با استقبال کشورهای مختلف، با ایده وتلاش من وهمکارانم در انجمن برگزار شد. سال بعد، کنگره با استقبال مواجه شد و تعداد سخنرانان خارجی به 20 نفر رسید.در سال 95 هم اولین کنگره کاربرد هیپنوتیزم در دندان پزشکی دردنیا توسط من درمشهد برگزار شد.کم کم دانشجویان علاقه مند شدند و پایان نامه های زیادی ارائه شد. با تلاش های فراوان هم اکنون هیپنوتیزم ایران جایگاه بسیارخوبی در دنیا دارد.باید بگویم هیپنوتیزم فن قابل اکتساب است و فرد درمانگرهر چه قابلیت بیشتری داشته باشد، موفق تراست. به عنوان مثال کسی که بداهه گوی خوبی است، در کارهیپنوتیزم موفق تر است؛ زیرا باید بتواند کلامش را هدایت کند و تصویری برای بیمار بسازد تا وی احساس درد نداشته باشد.

 

2 عامل موفقیت

دو عامل درموفقیت هیپنوتیزم دخیل است؛ یکی توانایی ذاتی واکتسابی درمانگر است و دیگر توانایی تصویر سازی بیمار.اگر هر دو شرط فراهم باشد، هرچه قدر بتوان بیمار را از فضای موجود منفک کرد میزان موفقیت این شیوه بیشتر است .

هیپنوتیزم هیچ عارضه ای ندارد

هیپنوتیزم به خودی خود هیچ عارضه ای ندارد اما کاربرد آن برای عده ای دارای محدودیت است از جمله افرادمبتلا به اوتیسم، اسکیزوفرنی وبه طور کلی افرادی که در برقراری ارتباط مشکل دارند .موفقیت آن به مهارت و توانایی درمانگر هم بستگی دارد؛ زیرا هیپنوتیزم رویکرد ارتباطی درمانگر و درمانجو است. و هرارتباط، پیامی به همراه دارد که باید مورد قبول وپذیرش قرارگیرد؛ بنابراین هرجا این سطح از ارتباط وجود داشته باشد، هیپنوتیزم اتفاق افتاده است.در هیپنوتیزم دو رویداد کاملا فیزیولوژیک اتفاق می افتد؛ یعنی بیمار باید از محیطی که قرار گرفته است جدا شود وبا تصویر سازی در محیطی با هدف خاص قرار بگیرد( اتفاقی که به طور طبیعی هر روزه برای همه ماپیش می آید). در واقع با این گفته من، تاریخ 3هزار ساله هیپنوتیزم غیرعلمی زیرسوال می رود ونفی می شود، زیرا هپینوتیزم یک فرایند فیزیولوژیکی است ، نه ماورائی، نه مغناطیسی و نه عصبی.

 

دامنه کاربرد هیپنوتیزم

این شیوه علاوه بر درمان بیماران ، برای افراد سالم وحتی افرادی که می خواهند کیفیت زندگی خود را ارتقا دهند، کاربرد دارد. به عبارتی هم شیوه ای پیشگیرانه است وهم ارتقا دهنده. به عنوان مثال هیپنوتیزم سرطان را درمان نمی کند اما انگیزه ادامه زندگی را در بیماران سرطانی تقویت می کند.همان طور که می دانیم درمان به دومنظور اتفاق می افتد، یکی شیوه های درمان کننده و دیگری شیوه های تسکین دهنده . با این توصیف هیپنوتیزم برای سردردهای تنشی درمان کننده است و همچنین از تهوع واستفراغ حاملگی جلوگیری می کند؛ سوختگی های شدید، جراحی کیسه صفرا ،عمل جراحی فک وریشه دندان ،عمل جراحی فتق کشاله ران ،ام اس، سابقه فشارخون اولیه،تربیت کودکان بیش فعال و رینیت آلرژیک ازجمله مواردی بوده است که من روی آن بسیار کارکرده ام. اما به عنوان مثال در مورد شکستگی دست نمی تواند ترمیم کننده باشد، بلکه درد را تسکین می دهد.هیپنوتیزم قدرت مطالعه وتمرکز را بیشتر می کند. در حالات مختلف مغز امواج مختلفی ارسال می کند؛ زمانی که شما فکر خوب می کنید با زمانی که فکر بد می کنید یا زمانی که نماز می خوانید، مصرف انرژی و همچنین امواج مغزی متفاوت است.هیپنوتیزم هم یکی ازاین حالت هاست وبا رویا وخواب متفاوت است .درمانگربا کلام سوژه را به تصویر پردازی درباره موضوعی هدفمند منعطف می کند وفرد جذب موضوع می شود و از موضوعاتی که درگیر آن است، منفک می شود.به طور معمول در مغز هورمون های ضد درد( انکفالین) ترشح می شود، اگر با تصویر سازی برای بیمارمیزان این هورمون افزایش پیدا کند، فرد دیگر دردی را احساس نخواهد کرد.

 

مزیت دیگر هیپنوتیزم

در فرایند شرطی سازی بیمار حتی می توان در زمان بیداری کاری کرد که فرد احساس درد نداشته باشد.این شیوه برای جراحی ها و دندان پزشکی کاربرد زیادی دارد.

 

هیپنوتیزم پذیری

قبل از انجام هیپنوتیزم باید با فرد مصاحبه کنیم. یعنی شرح حال وی گرفته و بر اساس آن هیپنوتیزم پذیری فرد مشخص شود.به عنوان مثال اگر فردی سردرد توموری داردو با هیپنوتیزم درد کاهش یابد، دیگر وی به دنبال درمان نمی رود، در حالی که این مطلوب نیست. پس بر اساس مصاحبه شیوه کاربرد هیپنوتیزم مشخص می شود. به عنوان مثال، بسته به نوع نیاز یک جا انگیزش لازم است وجایی آرامش و در ورزشکاران نیاز به ایجاد انگیزش بیشتراست در حالی که مادر در حال زایمان نیاز به آرامش دارد.

 

کار آفرینی هیپنوتیزم

گزافه نیست اگر بگوییم این رشته با زندگی روزمره ما گره خورده است حتی اگر متوجه آن نباشیم. به عنوان مثال بسیاری از مشکلات مربوط به همسران که به طلاق منجرمی شود با این شیوه قابل رفع است یامشکلاتی مانند ترس از بلندی، آزمون و… این رشته برای بسیاری از دانش آموختگان دارای مجوز درمان از وزارت بهداشت یا وزارت علوم زمینه بسیار مناسبی را برای فعالیت و کار آفرینی در این حوزه فراهم می کند.

 

سال 2019اولین کنگره هیپنوتیزم آسیا در مشهد برگزار می شود

ایران به عنوان قطب هیپنوتیزم آسیا در سال 2019 برگزارکننده اولین کنگره هیپنوتیزم آسیا با حضور روسای انجمن های هیپنوتیزم دنیا خواهد بود. قراراست در این کنگره پایه انجمن هیپنوتیزم آسیا با مرکزیت مشهد گذاشته شود.

[ad_2]

لینک منبع

سکته مغزی در کمین نوجوانان چاق

[ad_1]

تازه‌‌ترین تحقیقات نشان داده است، نوجوانانی که دچار اضافه‌وزن هستند، 80 درصد بیش از دیگران در معرض ابتلا به سکته مغزی قرار دارند. 

بر اساس پژوهش‌ها، نوجوانان چاق زیر 8 سال در معرض سکته مغزی قرار ندارند، اما اگر روند چاقی آنها در سنین بلوغ ادامه یابد، می‌تواند پیامد‌های غیر قابل جبرانی به دنبال داشته باشد. 

تحقیقات دانشمندان سوئدی حکایت از احتمال نزدیک به قطعیت بروز سکته مغزی در نوجوانان چاق دارد؛ آنها 80 درصد بیش از بزرگسالان در معرض خطر هستند و این زنگ خطری برای سلامتی آنها به حساب می‌آید. 

محققان با بررسی و زیر نظر گرفتن شیوه زندگی، تغذیه و وزن 38 هزار و 669 نفر در طول 38 سال به این نتیجه رسیدند که کودکانی که در محدوده سنی 8 سال چاق بوده‌اند و تا سن 20 سالگی روند اضافه‌وزن‌شان ادامه داشته است، به شدت در معرض سکته مغزی هستند و در همین سن جوانی دچار این عارضه می‌شوند؛ علاوه بر این، در پایان تحقیقات نزدیک به هزار نفر از افراد جوان تحت مطالعه جان خود را در پی بروز سکته مغزی از دست داده بودند. 

دکتر جنی، همکار نویسنده این مطالعه، خاطرنشان کرد: «میزان سکته مغزی در میان بزرگسالان جوان افزایش یافته، در حالی‌که برای افراد مسن کاهش یافته است؛ ما علت این افزایش را نمی‌دانیم، اما قطعا همزمان با شیوع چاقی افزایش سکته مغزی رخ داده است».

محققان دانشگاه گوتنبرگ در سوئد معتقدند فشار خون بالا در افراد چاق رگ‌های خونی مغز را تضعیف می‌کند و خطر سکته مغزی را افزایش می‌دهد.

هر پنج دقیقه یک نفر در انگلیس دچار سکته مغزی می‌شود؛ نتیجه این مطالعه در مجله “Neurology” منتشر شده است.

فارس

[ad_2]

لینک منبع

اهدای عضو دانش‌آموزان مرگ مغزی؛ فرهنگ نانوشته این روزهای کلاس‌‌ درس

[ad_1]

هر روز شاهد پایان یافتن دفتر عمر انسان‌های مختلف در گوشه و کنار جامعه هستیم و در این میان، داغ فراغ انسان‌ها، سن، جنسیت و قشر خاصی نمی‌شناسد و کاسه عمر هر فرد که لبریز شود، دست انسانی از زندگی کوتاه می‌شود و عده‌ای داغ‌دار مرگ عزیزان خود می‌شوند.

 

در این میان، نوجوانان و جوانان به‌ویژه دانش‌آموزان نیز از این قاعده مستثنی نیستند و عده‌ای از آنها به‌دلایل مختلف از جمله حادثه تصادف یا بیماری، به مرگ مغزی مبتلا می‌شوند.

آنچه در این رهگذر و فارغ از داغدار شدن خانواده‌ها مورد توجه است، اهدای اعضای بدن افرادی است که در اثر حادثه دچار مرگ مغزی شده‌اند.

خانواده‌هایی که علی‌رغم داشتن غم بزرگ و جانگداز درگذشت فرزند خود، جان و حیات دیگری برای نیازمندان چشم‌انتظار دریافت عضو در بیمارستان‌ها بخشیده‌اند.

ضربان قلب فرزندشان را حالا در بدن فردی دیگر می‌شنوند و دعای همه لحظات گیرندگان عضو، ره‌توشه و باقیات و صالحات آخرت جگرگوشه‌های‌شان می‌شود.

جسمی خاموش شده، اما باعث احیای جسم در آستانه به خاموشی و ایستایی رفته دیگری شده است و ماندگاری و استمرار زندگی را به فرد دیگری هدیه می‌کند.

فرهنگ اهدای عضو چند سالی است که در میان گروه‌های مختلف جامعه رواج یافته و افراد زیادی هستند که در دوران حیات خود نسبت به اهدای عضو خود در صورت بروز حادثه و فوت، داوطلب شده و متعهد می‌شوند.

این فرهنگ ارزشمند در میان خانواده دانش‌آموزان نیز هر روز در حال گسترش است؛ بوده و هستند دانش‌آموزانی که در اثر حادثه جان خود را از دست داده‌اند، اما خانواده‌های مصیبت‌دیده آنها دست به انجام چنین کار خداپسندانه‌ای زده‌اند.

آخرین نمونه آن همین چند روز پیش بود که 11 عضو بدن یک دانش‌آموز به نام «ابوالفضل ابراهیم‌پور» در مقطع متوسطه اول شهرستان سیمرغ از توابع استان مازندران اهدا شد؛ او در اثر حادثه تصادف در جاده کیاکلا دچار مرگ مغزی شده بود.

این دانش‌آموز جان داد و اما جان دوباره‌ای به دیگران بخشید، بی هیچ چشم داشت و اجر و مزد مادی. 

بزرگترین متاع گران‌سنگ این هدیه برای درگذشتگان، لبخند رضایت و امید دریافت کنندگان عضو و روشنی دوباره مسیر زندگی در روزهای ناامیدی آنها بوده است.

این تنها نمونه‌ای از موارد مشابه گذشت و ایثار خانواده‌هایی است که در شرایط بسیار نامناسب روحی و در هنگام داغدار شدن فرزندان خود، جان‌بخش هموطنان و چشم‌انتظاران بیمار می‌شوند.

فارس

کلمات کليدی: اهدای عضو،دانش‌آموزان مرگ مغزی

[ad_2]

لینک منبع

جزئیات پوشش تحصیلی دانش‌آموزان در دوره‌های متوسطه

[ad_1]

جزئیات پوشش تحصیلی دانش‌آموزان در دوره‌های متوسطه

به گزارش میگنا علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در خصوص «برنامه‌های در حال انجام معاونت آموزش متوسطه»، اظهار داشت: یک سری برنامه‌هایی داریم که بخشی تکالیف قانونی است و بخشی برنامه‌های کیفیت‌بخشی است.

 

وی با اشاره به تکالیف قانونی افزود: این تکالیف قانونی در برنامه پنجم، نقشه جامع علمی کشور و در سند تحول آمده است؛ برای نمونه پوشش تحصیلی دانش‌آموزان یکی از تکالیف قانونی است که ملزم هستیم بر اساس نقشه جامع کشور در دوره ابتدایی و در دوره متوسطه به پوشش واقعی 100 درصد برسیم.

زرافشان افزود: در دوره دوم متوسطه به دلیل اینکه جزو تحصیلات اجباری نیست، پوشش 97 درصد پیش‌بینی کرده‌اند؛ در نتیجه برای تحقق این سیاست، برنامه‌هایی را اجرا کرده‌ایم.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: در دوره اول متوسطه پوشش واقعی ما 94 درصد است یعنی اینکه 94 درصد دانش‌آموزان گروه سنی 12 تا 14 ساله در حال حاضر در مدارس دوره اول حضور دارند.

وی بیان داشت:‌ برنامه پوشش را از 89 درصد به 94 درصد رسانده‌ایم؛ یعنی 5 درصد از دانش‌آموزان را که پوشش نداده بودیم، به مدارس عادی آورده‌ایم.

زرافشان خاطرنشان کرد: برنامه‌ای را در دوره اول و دوم متوسطه در حال اجرا داریم که عنوان آن «جذب کودکان بازمانده از تحصیل» است یعنی دانش‌آموزانی که به مدارس آمده‌اند در دوره اول متوسطه 94 درصد و در دوره دوم متوسطه نزدیک به 82 درصد هستند، اما دانش‌آموزانی که به دلایلی به مدرسه نیامده‌اند، باید به سراغ آنها برویم و آنها را به مدرسه بیاوریم.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: تقریباً در شروع هر سال تحصیلی، فهرست اسامی دانش‌آموزانی که سال قبل در مدرسه بودند از طریق سامانه سناد به تفکیک استان و منطقه دریافت می‌کنیم، تیم آموزشی هر منطقه ملزم به حضور در منازل آنها هستند تا حد امکان آنها را به مدرسه بیاورند.

وی با اشاره به کودکان بازمانده از تحصیل گفت: در حال حاضر در دوره اول متوسطه علاوه بر 94 درصد پوشش‌، 3 درصد دانش‌آموز وجود دارند که در مدرسه هستند، اما در دوره تحصیلی‌شان نیستند و در دوره ابتدایی‌‌اند.

زرافشان در توضیح این عدم حضور 3 درصدی دانش‌آموزان، عنوان کرد: اگر تعداد 115 هزار دانش‌آموز را به 94 درصد تعداد در دوره اول متوسطه اضافه کنیم؛ یعنی 97 درصد دانش‌آموزان گروه سنی 12 تا 14 ساله‌ در حال حاضر در مدرسه حضور دارند و درس می‌خوانند و تنها 3 درصد در مدرسه نیستند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش متذکر شد: پوشش واقعی در دوره دوم متوسطه، 81.81 درصد در کل کشور است اما این رقم در استان ها متفاوت است برای نمونه در استان البرز پوشش 91.88 درصد است و در یزد 91.89 درصد است.

وی در خصوص «ترکیب جنسیتی دانش‌آموزان »، بیان داشت: در حال حاضر در کشور پوشش پسران 83.85 درصد و دختران 79.72 درصد است و حدود 4 درصد تفاوت بین تعداد دانش‌آموزان دختر و پسر وجود دارد.

* آموزش دانش‌آموزان تابع مسائل جنسیتی نیست

زرافشان گفت: یکی از افتخارات جمهوری اسلامی که برگرفته از فرهنگ اسلامی بوده، این است که از ابتدای کار آموزش و پرورش خیلی تمایزی بین آموزش دختران و پسران نداریم و در دنیا جزو کشورهایی هستیم که دسترسی دانش‌آموزان تابع مسائل جنسیتی نیست.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جزئیات ساختار بازماندگان از تحصیل افزود: البته در بازماندگان از تحصیل 2 گروه داریم؛ گروهی از پسران هستند که به مدرسه نمی‌آیند و معمولاً مشکل‌شان اشتغال و کمک به اقتصاد خانواده است؛ گروه دیگر دختران هستند که آنها نیز علت عدم حضورشان در مدرسه، اشتغال و ازدواج است.

وی با بیان اینکه ارتقای کیفیت آموزش از جمله اهداف است، گفت:‌ در دوره متوسطه بر اساس هدف‌گذاری که کرده‌ایم، گفتیم استان‌‌ها با انجام فعالیت‌های آموزشی و مشاوره‌ای دانش‌آموزان را جذب کنند و در این خصوص رشد خوبی به دست آورده‌ایم؛ برای نمونه در خرداد 95 نسبت به خرداد 94، درصد قبولی ما در دوره دوم متوسطه و در انتخابات نهایی 2.17 درصد افزایش پیدا کرد و میانگین نمره دانش‌آموزان نیز 24 صدم درصد افزایش داشت. 

زرافشان ابراز داشت: این افزایش در استان گلستان 1.02 درصد افزایش پیدا کرده است و در استان سیستان و بلوچستان درصد قبولی 7.19 درصد افزایش پیدا کرده که در کشور در این خصوص رتبه نخست را دارد و نمره امتحان نهایی آنها نیز 75  صدم درصد افزایش یافته است که به علت پروژه‌های کیفیت بخشی است که انجام شده است؛ مهم‌ترین این پروژه‌ها، خیرین اندیشه‌ساز است که در این طرح معلمان را بسیج کردیم تا در اوقات آزاد خود، دانش‌آموزان را آموزش دهند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش یادآور شد: در بحث کیفیت بخشی، مجموعه فعالیت‌‌هایی انجام داده‌ایم که ظاهر آن کیفیت‌بخشی نیست، اما باطن آن نشاط علمی است مانند برگزاری جشنواره‌ها و مسابقات آزمایشگاهی که هدف این است که اولاً آزمایش در مدارس انجام شود و آزمایشگاه مدارس تجهیز شود و ثانیاً استعدادها شناسایی شود؛ ضمن اینکه برگزاری مسابقات فنی و حرفه‌ای که مدتی تعطیل بود، راه اندازی شد.

وی با اشاره به موضوع کیفیت بخشی و تعالی مدیریت مدرسه اضافه کرد: فصل 4 سند تحول مربوط به تعریف مدرسه در سند است و در این طرح، برنامه تعالی مدرسه را اجرا کردیم و این فصل را تبدیل به مدلی کردیم تا ایجاد کیفیت مدیریت صورت گیرد؛ پوشش امسال ما در تعالی مدیریت مدرسه، 11 هزار مدرسه در کشور است و این نیز جزیی از برنامه ششم است و برای سال آینده این تعداد را افزایش خواهیم داد.

* 17 درصد پایه نهمی های سال گذشته در کاردانش تحصیل می‌کنند

زرافشان با اشاره به برداشت نادرست والدین در موضوع هدایت تحصیلی مبنی بر اجبار کردن دانش آموزان برای رفتن به شاخه‌های فنی متذکر شد: تصور جامعه از هدایت تحصیلی این شد که ما قصد داریم به اجبار دانش‌آموزان را به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش بفرستیم؛ در حالی که هدف ما این نبود.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: به محض آغاز ثبت‌نام، 17 درصد ظرفیت فنی و حرفه‌ای ما تکمیل شد و در کاردانش نیز 17 درصد ثبت‌نام کردند و در نهایت 3 درصد کاهش داشتیم. بحث این چند سال ما این بوده است که  جایگاه فنی و حرفه‌ای و کاردانش را ارتقا دهیم و دانش‌آموزان را به این سمت ترغیب کنیم.

وی با تأکید به وجود دغدغه اشتغال و کارآفرینی، عنوان کرد:‌ بستر قانونی فراهم کردیم و مصوبه‌ای در دولت گرفتیم تا برون سپاری انجام شود؛ برای نمونه امسال در لایحه بودجه 96 ردیف مستقلی برای برون سپاری اختصاص پیدا کرده است. نتیجه کار فرهنگ‌سازی که برای معرفی فنی و حرفه‌ای و کاردانش انجام شده، این شده است که همه دستگاه‌ها در جهت توسعه رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش وارد شده‌اند. 

زرافشان با ذکر نمونه‌هایی از مشارکت دستگاه‌ها در ترغیب دانش‌آموزان به شاخه کاردانش یادآور شد: برای نمونه در کردستان نیروی دریایی اعلام کرده است که 3 نفر برتر رشته‌های دریایی امریه می‌گیرند و بعد استخدام می‌شوند، یا وزارت کشاورزی نیز هنرجویان را امریه می‌کند و به آنها وام زودبازده می‌دهد.

*پیش‌بینی اعتبار از صندوق ذخیره ارزی برای تجهیز هنرستان‌ها در سال 96

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: امسال اقدام خوبی انجام شد و کمیسیون آموزش مجلس نیز در این خصوص کمک کرد؛ ضمن اینکه در قانون بودجه 96 کاردانش و فنی‌وحرفه‌ای خوب دیده شدند و در برنامه توسعه ششم اگر پیش‌بینی در نظر گرفتن اعتبار از صندوق ذخیره ارزی برای آموزش‌های فنی و حرفه‌ای تحقق یابد، سال 96 سال نوسازی و تجهیز هنرستان‌ها خواهد شد.

وی با تأکید بر توجه به ارزش کار و فنی‌وحرفه‌ای به جامعه گفت:‌ علی‌رغم همه مشکلات و سنگ‌اندازی در مسیر کاردانش‌ و فنی و حرفه‌ای وجود داشت، در حال حاضر پوشش ما در کاردانش و فنی و حرفه‌ای 34 درصد است.

زرافشان با اشاره به موضوع ورود دانش‌آموزان به عرصه علم و فناوری خاطر نشان کرد: در این مدت توانسته‌ایم به جامعه علمی کشور ظرفیت دانش‌آموزان را اثبات کنیم و امروز تمام ستادهای معاونت علمی رئیس جمهور اعلام می‌کنند در این خصوص باید از مدرسه و دبستان شروع کنیم.

*انجام طرح «کاشف» برای 2 میلیون دانش‌آموز

زرافشان با اشاره به موضوع کارآفرینی گفت: برنامه جامعی برای کارآفرینی تعریف کرده‌ایم و با همکاری دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران، 2 میلیون دانش‌آموز پایه‌ها هفتم و هشتم دوره اول متوسطه پیمایشی تحت عنوان «طرح کاشف» انجام داده‌ایم و مشخص کرده‌ایم کدام دانش‌آموز ویژه کارآفرینی دارد.

*تربیت 5 هزار دانش‌آموز برتر کارآفرینی

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش متذکر شد:‌ دانشکده کارآفرینی 250 مربی را تربیت کرد و پروانه داد و این تعداد مربی کارآفرینی را تابستان سال گذشته به استان‌ها فرستادیم و به هر مربی گفتیم، باید 20 دانش‌آموز اول استان خود را  تدریس کنند یعنی با این 250 مربی 5 هزار دانش‌آموز رتبه بالای کارآفرینی تحت آموزش قرار دارند.

وی با بیان اینکه این آموزش‌ها کاملاً کاربردی است، یادآور شد: انتهای آموزش باید به بازارچه‌های کسب و کار دانش‌آموزی تبدیل شود و در پایان کار ایده کارآفرینی داشته باشند، تولید کرده و سپس آن را عرضه کنند.

زرافشان اظهار داشت: سراغ بنیاد ملی نخبگان رفتیم و اعلام کردیم که شما از کارآفرینان نوآور ما که ایده‌های جدید دارند حمایت کنید؛ در حال حاضر ملاک‌های شناسایی این دانش‌آموزان را تنظیم می‌کنیم و امیدواریم با این روند فرآیندی برای شناسایی استعدادهای کارآفرینی از دوره ابتدایی شروع کرده و ایجاد فرصت کنیم.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش افزود: کار مطالعاتی انجام دادیم که پیمایش مرحله اول، تربیت مربی مرحله دوم، و آموزش و ایجاد بازارچه دانش‌آموز مرحله سوم طرح است و پس از ارزیابی، دوباره از اول هر سال تحصیلی با ورودی‌های پایه هفتمی این کار هر سال تکرار شود.

وی با اشاره به ورود به حوزه نانو عنوان کرد: ما جزو 10 کشور برتر حوزه نانو هستیم؛ سال گذشته هفتمین المپیاد نانو دانش‌آموزی را برگزار کردیم و بیش از 30 هزار دانش‌آموز در این المپیاد شرکت کردند.

* ایجاد 64 آزمایشگاه نانو در پژوهش‌سراها

زرافشان با اشاره به اینکه آزمایشگاه نانو در 64 پژوهش‌سرا ایجاد شده است، تأکید کرد: درحال حاضر تجربه کشورمان دو سال است به کشور چین رفته و در دبیرستانی با 4 هزار دانش‌آموز در قالب یک کیت مستقر شده است.

کلمات کليدی: تحصیلی،علی زرافشان،معاون آموزش متوسطه،وزیر آموزش و پرورش

[ad_2]

لینک منبع

سازمان سنجش خبر تایید رشته های دانشگاه آزاد را تکذیب کرد

[ad_1]

به گزارش میگنا به نقل از سازمان سنجش، «عطف به بیانیه ۷ تیر ۹۶ سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی و خبر منتشره در رسانه ها مبنی بر تأیید ۲۵۰۱ رشته محل دانشگاه آزاد اسلامی پیرو جلسه با رئیس سازمان سنجش آموزش کشور به اطلاع داوطلبان می رساند:

متعاقب اعتراض دانشگاه آزاد اسلامی به عدم تأیید تعدادی از رشته محلهای دانشگاه آزاد اسلامی در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته و دستور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر بررسی مجدد رشته محلهای تأیید نشده در روز ۷ تیر ۹۶ دو جلسه در سازمان سنجش آموزش کشور و دفتر گسترش آموزش عالی با حضور سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی، معاونین ایشان، رئیس سازمان سنجش آموزش کشور و مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی تشکیل شد. 

مقرر شد دانشگاه آزاد اسلامی لیست رشته محلهای تأیید نشده را به همراه اطلاعات مبسوط تر از قبیل سال پذیرش، تعداد اعضای هیات علمی و … جهت بررسی بیشتر به دفتر گسترش آموزش عالی ارسال کنند.

لذا موارد ذیل جهت تنویر افکار عمومی و داوطلبان اعلام می شود:

۱ـ خبر منتشره در رسانه ها و بیانیه سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی مبنی بر رفع مشکل ۲۵۰۱ رشته محل کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی تکذیب می شود.

۲ـ. تنها مرجع رسیدگی به اینگونه درخواستها و اساساً صدور مجوزها و ظرفیت ها دفتر گسترش آموزش عالی است.

۳ـ نتیجه بازنگری ها ظرف روزهای آینده پس از احراز شرایط لازم در هریک از رشته محلهای دانشگاه توسط دفتر گسترش اعلام و در اطلاعیه های بعدی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام خواهد شد

[ad_2]

لینک منبع

درمان افسردگی با مصرف مکمل منیزیم

[ad_1]

به گزارش مدیکال اکسپرس، افسردگی بیماری با عوارض گوناگون است که طبق آمار 350 میلیون نفر در سراسر جهان به آن مبتلا هستند و درمان های متداول مانند تجویز داروهای مهارکننده بازجذب سروتونین، عوارض جانبی و هزینه های مالی زیادی برای مبتلایان به همراه دارد.

تحقیقات بالینی جدید نشان می دهد منیزیم می تواند برای درمان افسردگی خفیف تا متوسط مفید باشد؛ منیزیم که برای کارکردهای متفاوت بدن از جمله ضربان قلب، فشار خون و توان استخوان ها مفید است، نقش مهمی در مبارزه با التهاب در بدن دارد و ثابت شده با افسردگی نیز مرتبط است با این حال آزمایش های بالینی معدودی تاثیر مکمل های منیزیم را تایید کرده اند.

امیلی تارلتون پزشک، دانش آموخته علوم بالینی و کاربردی سازی و محقق تغذیه زیستی در مرکز تحقیقات بالینی دانشگاه ورمونت آمریکا و همکاران وی آزمایش بالینی جدیدی در مورد قرص های خوراکی منیزیم برای بهبود افسردگی خفیف تا ملایم انجام داده اند.

یافته های این محققان نشان می دهد مصرف منیزیم در این بیماران موثر و با تجویز داروهای مهارکننده بازجذب سروتونین قابل مقایسه است. محققان این تحقیق را با کمک 126 بزرگسال در بخش های سرپایی درمانگاه ها انجام دادند.

میانگین سن این افراد 52 سال و 38 درصد آنان مرد بودند. افرادی که در بخش فعال این مطالعه شرکت داشتند، در 6 هفته هر روز 248 میلی گرم قرص منیزیم خوراکی می خوردند و بقیه افراد حاضر در این مطالعه منیزیم دریافت نکردند؛ علایم افسردگی در همه شرکت کنندگان در این مطالعه در بازه زمانی دو هفته ای بررسی شد.

گروه محققان دریافتند علایم اضطراب و میزان افسردگی 112 شرکت کننده بعد از مصرف منیزیم کلراید در دو هفته به بهبود بالینی منجر شده است.

علاوه بر این پیامدهای مثبت به سرعت بروز کرد و بیماران در استفاده از مکمل ها مشکلی نداشتند و تاثیر مشابهی بر همه آنان صرف نظر از سن، جنسیت یا استفاده از دیگر داروهای ضدافسردگی گذاشت.
تارلتون با اشاره به اینکه این اولین آزمایش بالینی برای بررسی تاثیرهای منیزیم است، گفت: یافته ها بسیار امیدوارکننده اند به ویژه با درنظرگرفتن اینکه درمانی جدید برای افسردگی بسیار ضروری و یافته های ما که مصرف مکمل های منیزیم را به عنوان راهی ارزان، سریع و ایمن در این زمینه ارائه می دهد، باعث امیدواری در این زمینه شده است.
به گفته تارلتون اقدام بعدی این است که مطالعه یادشده روی تعداد بیشتری از افراد و با تنوع بیشتر انجام شود.

ترجمه: منصوره شوشتری-ایرنا

[ad_2]

لینک منبع